Με αφορμή το πρόγραμμα “περιβαλλοντικής εκπαίδευσης” της Στ τάξης και την ενότητα “περιβάλλον” της Ε τάξης, οι μαθητές πραγματοποίησαν μια υπέροχη εκδρομή σε έναν από τους πλέον σημαντικούς εναπομείναντες υδροβιότοπους που είναι η Βραυρώνα. Μέσα σε αυτή την εύφορη πεδιάδα τα παιδιά είχαν μια βιωματική εμπειρία καθώς περιηγήθηκαν στα μονοπάτια που βρίσκουν καταφύγιο πολλών ειδών πουλιά, πλήθος θηλαστικών, αμφίβια, ερπετών και εντόμων. Οι υπεύθυνοι της "ορνιθολογικης εταιρίας" τους παραχώρησαν κιάλια και με την καθοδήγηση τους φόρτωσαν τα σακίδια στην πλάτη και έγιναν για λίγες ώρες εξερευνητές αυτού του μαγευτικού τοπίου.
Η Γ’ δημοτικού πειραματίστηκε με τη μέτρηση του μήκους, υπολογίζοντας την απόσταση από τη μία άκρη της κασετίνας μας ως την άλλη, το μήκος του πίνακα και μετρώντας ο ένας το ύψος του άλλου σε ζευγάρια. Ανακαλύψαμε λοιπόν πώς να χρησιμοποιούμε ορισμένα όργανα μέτρησης του μήκους όπως τη μετροταινία, το γαλλικό μέτρο και τον χάρακα και γνωρίσαμε παράλληλα τις μονάδες μέτρησής μήκους.
Στο πλαίσιο του μαθήματος για τα αναπτύγματα των γεωμετρικών στέρεων η Γ’ δημοτικού δούλεψε με τα αναπτύγματα του κύβου, της τετραγωνικής πυραμίδας και του ορθογώνιου παραλληλεπίπεδου και φτιάξαμε μια μεγάλη κυβοϊστορία για να «μπερδέψουμε» το παραμύθι του Τζακ με τη φασολιά.
Τα παιδιά της Ε’ τάξης με αφορμή το κεφάλαιο της Γλώσσας “το φυσικό περιβάλλον” πραγματοποίησαν υπέροχες, πρωτότυπες ομαδικές εργασίες με θέμα “με ποιους τρόπους μπορούμε να προστατέψουμε τη φύση”. Στο τέλος μιλήσαμε για τις ανανεώσιμες κ μη πηγές ενέργειας κ παρατηρήσαμε πως λειτουργεί και ποια είναι τα οφέλη μιας ανεμογεννήτριας.
Μέσα στα πλαίσια του μαθήματος "Γνωρίζω τα γεωμετρικά σχήματα" τα παιδιά της Β΄ τάξης είχαν την ευκαιρία να ζωγραφίσουν τα γεωμετρικά σχήματα, να τα κόψουν στη μέση, να θυμηθούν και να κατανοήσουν καλύτερα τις έννοιες "μισό και ολόκληρο" και να φτιάξουν ένα κολλάζ με διάθεση και φαντασία.
Σελίδα 95 από 97
- Βρίσκεστε εδώ:
-
Αρχική
-
Δραστηριότητες
- Δημοτικού
